Placemaking Events
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Explorando el territorio sociofísico con medios audiovisuales
Tras el análisis visual del paisaje urbano, los alumnos de la asignatura Sistemas de Representación 21/22 continuaron explorando en el segundo semestre el territorio sociofísico d
Posted on 23/02/21
ES_CULTURA festival de arte público
ES_CULTURA es un festival de dos días organizado por la Escuela de Arquitectura La Salle en la Plaça de la Cultura, en Bellvitge, Hospitalet, con la colaboración del ayuntamiento.
Posted on 23/02/06
Taller de collage colaborativo
Durante el primer semestre de 2021-22, los alumnos de la asignatura Sistemas de Representación de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura La Salle realizaron un reconocimiento fotogr
Posted on 22/12/22
Concurso ES_CULTURA - obras seleccionadas
Un programa de actividades en la Plaça de la Cultura de L'Hospitalet que tiene lugar los días 26 y 27 de noviembre de 2022 y que incluye 10 instalaciones de las propuestas prese
Posted on 22/11/17
Emplazando narrativas audiovisuales
Se trata de la presentación pública de unos vídeos realizados por los alumnos de la Escuela de Arquitectura La Salle de Barcelona, acompañados por dos creadores audiovisual
Posted on 22/05/17
Cartografiando lugares
Esta instalación en la Plaza Blocs de Florida en Hospitalet, Barcelona, se construirá con los textos y fotografías presentados al concurso online A-Place MAPPING, que representan
Posted on 22/05/17
Cartografiando y construyendo lugares
Esta secuencia de actividades se llevó a cabo entre April y Noviembre de 2021. El objetivo fue implicar a alumnos de diversos niveles educativos en un proceso de aprendizaje sobre el sentido de
Posted on 21/12/19
Signifying the territory: Video
SDR students produced a video on a topic they found relevant in their previous photographic survey: the history of a place, an artistic intervention in the city, how people use a particular public spa
Posted on 21/12/13
Cartografía del territorio: Análisis fotográfico
Los alumnos de tercer curso de la asignatura Sistemas de Representación (SDR) realizaron un análisis fotográfico del paisaje urbano de la ciudad. El trabajo se realizó en t
Posted on 21/11/19
Recorrido urbano en el barrio de La Florida
El 22 de junio de 2021 organizamos un recorrido urbano por el barrio de La Florida. en colaboración con miembros del Espai Jove Sidecar, una iniciativa comunitaria para prevenir el riesgo de ex
Posted on 21/11/17
Concurso para activadores móviles de lugares
Equipos de 3 a 5 alumnos de la LAB Unit de cuarto y quinto curso de la Escuela de Arquitectura La Salle diseñarán y construirán un artefacto que se instalará en los espacio
Posted on 21/04/01
Mapping the territory: An analysis of the urban structure
The aim of this study of the city of L’Hospitalet was twofold: 1. To identify the strengths and weaknesses of the urban structure and 2. To detect the areas of the city with the greatest p
Posted on 21/01/15
Significando el territorio: Entrevistas con representantes locales
Durante los meses de abril/mayo de 2020 -durante el confinamiento- los estudiantes del curso Sistemas de Representación de la Escuela de Arquitectura La Salle contactaron con representantes de
Posted on 20/09/17
Cartografiando el territorio: Una exploración (digital) del territorio de Hospitalet
Este blog contiene la investigación preliminar realizada por los estudiantes de la asignatura Sistemas de Representación en el tercer curso del programa de grado de la Escuela de Arquite
Posted on 20/07/31
L'Hospitalet de Llobregat es una ciudad perteneciente al área metropolitana de Barcelona, que comparte sus límites con la capital. De ser una pequeña ciudad rodeada de áreas agrícolas a principios del siglo XX, pasó a ser la sede de la industria manufacturera en la década de 1960. La construcción de infraestructuras en la ciudad de Barcelona con motivo de la Exposición Internacional de 1929, el desarrollo industrial de los años 1960 y el posterior proceso de desindustrailización atrajeron a inmigrantes de otras localidades de Cataluña, de otras regiones de España y, más recientemente, a inmigrantes de otros países. La multiplicidad de grupos sociales con diferentes orígenes, la remarcada distinción entre sus barrios y las infraestructuras de transporte metropolitano que atraviesan el municipio (ferrocarriles, carreteras) han dado lugar a un territorio social y físico fragmentado. Para coser estos fragmentos es necesario involucrar a sus habitantes en la búsqueda de una identidad que se contraponga a la poderosa imagen que proyecta la cercana capital.
Activities
Las actividades se desarrollarán a lo largo de tres etapas:
1. Mapeo del territorio, para estudiar la morfología urbana y las relaciones entre las personas y los espacios que habitan. Comenzando con una cuadrícula ortogonal dispuesta sobre la ciudad, los estudiantes de arquitectura realizarán un recorrido visual para identificar espacios y lugares significativos.
2. Categorizar el territorio, a partir de la clasificación de las imágenes obtenidas durante el análisis visual, se creará un vocabulario de términos que caractericen el territorio sociofísico. Los estudiantes de arquitectura, artistas y ciudadanos crearán de manera colaborativa un mosaico de imágenes que luego se exhibirá en un lugar accesible al público (por ejemplo, una asociación cultural, o instalaciones municipales).
3. Significar el territorio. Partiendo de los procesos previamente desarrollados, y con la colaboración de artistas seleccionados por el Loop Festival, los estudiantes de arquitectura crearán narrativas audiovisuales de los espacios estudiados. Las obras audiovisuales se proyectarán en una sesión que tendrá lugar en un espacio o equipamiento público. En el debate en torno a estos trabajos participarán ciudadanos, representantes de las autoridades locales, críticos de arte, arquitectos y expertos de diversos ámbitos (educación, ciencias sociales, etc.). Las obras en formato de vídeo se divulgarán a través del canal de YouTube del proyecto A-Place.
Objectives
De acuerdo con los objetivos de A-Place, el propósito de las actividades a llevar a cabo es:
- Desarrollar y aplicar prácticas creativas de “placemaking” que aporten nuevos conocimientos a los actores locales sobre los lugares que habitan. Estas actividades implicarán observaciones no participantes de las relaciones entre personas y espacios, y descripción de los significados que las personas otorgan a los espacios que habitan. Se utilizarán técnicas mixtas (manuales y digitales) para realizar los análisis, comunicar los hallazgos y difundir los resultados.
- Crear espacios de aprendizaje transversales que superen los límites académicos establecidos, transformando los espacios de la ciudad en lugares de aprendizaje e involucrando a los residentes en el proceso de análisis y discusión de los resultados obtenidos. Los estudiantes de arquitectura realizarán estudios sobre el tejido social y urbano, y compartirán y discutirán sus trabajos con representantes de la comunidad (asociaciones de vecinos, organizaciones culturales). Esta colaboración se llevará a cabo en diversos entornos, físicos (equipamientos y espacios públicos) y digitales (redes sociales).
- Explorar la función y explotar el potencial de las prácticas artísticas en la creación del sentido de lugar, utilizando el video como herramienta de análisis y comunicación de los espacios vividos. Los artistas invitados ejercerán de tutores, en estrecha colaboración con el equipo de profesores de arquitectura. Los videos producidos por los estudiantes se proyectarán en locales públicos y permitirán involucrar a actores locales, artistas y críticos invitados en una reflexión sobre los retos sociales y urbanos que la ciudad tiene planteados actualmente.
- Explotar las capacidades de las tecnologías digitales difundiendo los resultados de los trabajos (fotografías, videos) a través de redes digitales (web social, portal web, blogs). Esta difusión se llevará a cabo con el apoyo del ayuntamiento y otras instituciones locales.
Media Productions (Photographs & Videos):
TERRApolis
Recorded and edited in 2020-2021, TERRApolis is a trilogy dedicated to the city of L’Hospitale
Posted on December 23, 2020
St. Mary chapel, Bellvitge
It is the place where my aunt and uncle got married, years later they divorced; besides, when I was
Posted on July 29, 2021
My favourite person
This is the place where I first I saw my brother, it was at this moment my life changed but now, he
Posted on July 29, 2021
The favourite kitchen
The kitchen is our favourite place, where we laugh, shout, joke and love each other. Wi
Posted on July 27, 2022
My home
My house It is like all the others: A shelter A nest.... A place to come to, A security Reflec
Posted on July 27, 2022
Greenies from Heaven
My experience until shortly before Covid was living in a small studio of 35 square metres, with indi
Posted on July 27, 2022
A journey to L'Hospitalet de Llobregat
This video has been directed by Claudio Zulian with the recordings made by student of the course Sys
Posted on February 22, 2023
80.189
This video has been directed by Miquel Garcia with the recordings made by student of the course Syst
Posted on February 22, 2023
Other files:
Links
https://sites.google.com/site/webcelh/
http://www.l-h.cat/webs/plaintegrallesplanes/inici.aspx
https://www.lhdistrictecultural.cat/?lang=en
http://www.centredelesartsl-h.cat/
Contact
Si desea recibir más información sobre este programa de actividades, puede dirigirse a:
Ruben Verdú
Sitesize
Participants
Las actividades se realizarán con la participación de:
Administraciones locales:
Departamento de Cultura, Oficina del “Pla Integral Les Planes - Blocs Florida”.
Organizaciones culturales:
Distrito Cultural, Centre d'Estudis de L'Hospitalet (CELH), Escola Municipal de Música-Centre de les Arts (EMMCA).
Artistas:
Sitesize (Elvira Pujol, Joan Vila)
Estudiantes:
Curso de tercer año de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura La Salle
Profesorado:
Profesores del curso Sistemas de Representación de la Escuela Técnica Superior de Arquitectura La Salle (Leandro Madrazo, Mario Hernández, Ángel Martín, Adrià S. Llorens)
A lo largo de la implementación del programa de actividades, se espera que otros grupos sociales (por ejemplo, asociaciones de vecinos, grupos religiosos) y miembros de la comunidad educativa (por ejemplo, alumnos y profesores de escuelas locales) se unan a las actividades.